jueves, 24 de diciembre de 2020

CIAOBUONASERA

 


Acabamos el año con una satisfacción enorme por la publicación de este libro. Podría ser un título más de los que han salido al mercado, pero es un libro especial porque lo ha escrito mi hija.

Se trata de su experiencia personal trabajando con una asociación de ayuda a mujeres prostituidas en el Norte de Italia y está narrado en primera persona porque cuenta sus vivencias personales ante una realidad que sabemos que existe pero a la que damos la espalda con frecuencia para no complicarnos. 

Estos son los datos del libro: 

INÉS ABALO RODRÍGUEZ 

Historias de mimosas y putas 

Editorial Círculo Rojo, 2020

En estos enlaces podéis ver la portada, la contraportada, la bio de la autora y una recensión de la obra.

lunes, 21 de diciembre de 2020

EL PUERTO DE LA FUENFRÍA CON NIEVE

 


Un año más subimos a la Fuenfría aprovechando que ha nevado (el pasado enero lo hicimos con Los Amigos de la Montaña). Unos días antes había llovido y la nieve se estaba deshaciendo por lo que había mucha agua, además volvía a llover y la niebla cubría el valle. A pesar de todo, fue una senda fantástica.

Aparcamos en Casa Cirilo (en el Centro de Información nos habían dicho que sería difícil llegar a Majavilán con el coche) y buscamos el Camino Viejo de Segovia para llegar al Puerto de la Fuenfría (1793 m). Desde allí continuamos por la Pista de la República y el Mirador de la Calva hasta el Refugio de Aurrulaque, bajamos por la Senda Victory hasta la Ducha de los Alemanes y luego por la pista hasta Majavilán (1305 m). 

En total 5 horas de caminata (incluyendo 45 minutos para descansar), de 11 a 16 horas. Y un desnivel de casi 500 m (entre 1305 m y 1793 m).

Aquí podéis ver fotos de la senda.

viernes, 18 de diciembre de 2020

LO QUE MÁS ME GUSTAN SON LOS MONSTRUOS, DE EMIL FERRIS

 


Con la lectura y puesta en común de esta obra hemos terminado el Club de Lectura de la Biblioteca Pública Antonio Mingote dedicada a la novela gráfica y coordinada por Marta Guerrero, de La Plaza Poe.

En este enlace podéis ver la recensión de la obra.

Estos son los otros libros comentados en el blog. 

En general se trata de obras maestras del cómic, muy premiadas y en ediciones especiales hechas con mucho cariño y cuidando todos los detalles (a veces se incluyen apéndices recientes o viñetas elaboradas después de la primera edición)


sábado, 5 de diciembre de 2020

EL ARTE DE VOLAR, DE ALTARRIBA Y KIM

 


Acabamos de leer y comentar El arte de volar, de Antonio Altarriba y Kim, en una edición especial de Norma de 2016 (la primera edición la hizo De Ponent, en 2009). Se trata de la primera obra que leemos en este club donde el guionista y el dibujante de la historieta son personas diferentes y la verdad es que el trabajo en equipo da un buen resultado.

Trata de la vida del padre del autor, un joven que lucha en la guerra civil española, que se ve obligado al exilio en Francia, que decide volver a España en los años cincuenta, que se casa y tiene un hijo y que pasa los últimos años de su vida en una residencia de mayores.

Unos dibujos realistas, hechos con todo lujo de detalle para recordarnos los muebles y vestidos del pasado y un montaje cinematográfico que nos desvela el final de la historia para luego desgranarnos paso a paso la vida del protagonista.

Con esta obra, cuya recensión podemos leer en este enlace, estamos a punto de concluir el club de lectura de novela gráfica organizado en la Biblioteca Pública Antonio Mingote y coordinado por Marta Guerrero, historietista de la Plaza de Poe.

Otras obras leídas y comentadas en este blog han sido: Persépolis, Los surcos del azar, Maus, y Endurance.

viernes, 27 de noviembre de 2020

BIBLIOTECA DE AULA

 


Para completar el artículo que publicábamos hace unos días, Animación a la lectura en Primaria, me parece oportuno señalar la selección de libros que teníamos en la Biblioteca de Aula y que niños y niñas de 5º y 6º leían de forma voluntaria durante el curso. Aparece una primera selección que hicimos en diciembre de 2009 y que titulamos Leer en Navidad y una segunda selección de comienzos del curso 2011-12, Leer en otoño.


Para actualizar los títulos os proponemos estas webs:

Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Leer en la Escuela

Portal del lector, de las Bibliotecas Públicas de Madrid


jueves, 26 de noviembre de 2020

ENDURANCE, DE LUIS BUSTOS

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Nos enfrentamos a un nuevo título dentro del Club de Lectura sobre novela gráfica de la Antonio Mingote. Ahora se trata de un viaje de aventuras, la expedición de Ernest Shackleton a la Antártida realizada en 1914 y que se convirtió en un ejemplo de supervivencia, liderazgo y compañerismo.

El explorador noruego Amudsen había llegado al Polo Sur el 14 de diciembre de 1911. El inglés Scott un mes después (17 de enero de 1912) pero moriría en el camino de regreso. Es la época de los grandes viajes científicos de finales del XIX y principios del XX. Shakelton se proponía cruzar el continente de hielo a pie, pero pronto cambiaría este objetivo por lograr regresar con vida con toda su tripulación.

En este enlace podéis leer la recensión del libro. Y estos son los otros cómics que hemos comentado: Persépolis, Los surcos del azar y Maus

lunes, 16 de noviembre de 2020

MAUS, DE ART SPIEGELMAN

 


Después de Persépolis y de Los surcos del azar, leemos ahora Maus, de Art Spiegelman dentro del taller de novela gráfica de la Biblioteca Pública  Antonio Mingote. Se trata de un cómic al que ya nos hemos referido en este blog pero que hoy queremos comentar de manera más extensa.

En este enlace podéis leer la recensión de la novela. Otros enlaces de interés son los de Akira-cómics y la de Cómics en 2 minutos.


viernes, 13 de noviembre de 2020

ANIMACIÓN A LA LECTURA EN PRIMARIA

 



Ya estamos discutiendo una nueva ley de educación, y desde 1978 en que se instauró la democracia van 8, es decir, una cada 5 años. Parece claro que así no hay quién se entere de lo que estudian los niños y niñas de este país, ni padres, ni profesores.

Desde mi punto de vista uno de los objetivos que debe tener la nueva ley es el fomento de la lectura. Por ello paso a comentar cómo llevábamos a cabo la animación a la lectura con los niños y niñas de Primaria.

En primer lugar es necesario hacer una buena selección del libro a leer, tiene que ser algo que entusiasme a nuestros alumnos y para ello debemos contar con una amplio banco de títulos. Hoy en día, además de la Biblioteca de Aula y de la Biblioteca del Colegio, contamos con una amplia red de Bibliotecas Públicas en la Comunidad Autónoma y de muchos recursos en las redes sociales, por ejemplo el Canal Lector de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez , que acaba de publicar una buena selección de LIJ (Literatura Infantil y Juvenil). Hemos de decir que nosotros potenciábamos la lectura individual, por un lado y, por otro, la lectura colectiva de un mismo libro para toda la clase. En este segundo caso, el libro se leía en clase en voz alta en el aula.

Esta lectura se realizaba durante una hora un día a la semana, se cuidaba la vocalización y la entonación y, en ocasiones se representaba la escena haciendo teatro. Le dábamos mucha importancia al vocabulario y de forma paralela estudiábamos dos o tres palabras cada semana para, al final del trimestre, elaborar un diccionario específico del libro. También trabajábamos la Plástica, haciendo dibujos a partir de las descripciones del autor o bien al revés, elaborábamos un escrito observando las ilustraciones del texto. El libro nos permite globalizar la enseñanza y así podemos trabajar la Lengua, la Plástica, las Sociales, las Naturales, las Matemáticas, incluso, y otros muchos temas transversales que con los programas sobrecargados quedan ene el olvido. La evaluación se lleva a cabo a través de la observación continua del profesor a través de hojas de registro y de un trabajo escrito que se realiza en clase y que valora con un comentario escrito. Este trabajo valorado se lleva a casa para que se comente con los padres y en ocasiones se les pide una aportación por escrito al trabajo de sus hijos. En este artículo podemos ver un ejemplo del método de trabajo.

El trabajo escrito tras la lectura colectiva tiene una estructura que se comenta en clase y que es igual para todos. Suele incluir una ficha técnica del libro, un resumen, una descripción y una valoración y, a veces, se incluye un final diferente o una análisis de la s diferencias entre el libro y la peli, cuando la hay y la podemos ver, como en el caso de Matilda. Es curioso repasar la valoración que niños y niñas hacen del libro y cómo afloran temas que de no ser a través de la lectura no serían abordados en clase.

Hay que decir que no somos partidarios de saturar a los alumnos con trabajos y fichas de cada libro leído porque lo que se pretende es el placer de la lectura, que niños y niñas consigan tener el hábito lector a lo largo de su vida. Y, en ocasiones, la idea de las fichas y los trabajos posteriores pueden producir el efecto contario, el rechazo al libro. A pesar de todo, nosotros también realizábamos fichas de los libros leídos y aquí podemos ver un ejemplo, se pretende aprender a datar el libro, realizar un dibujo y plasmar en unas pocas frases la impresión que el libro nos provoca. 

Como ejemplo de las actividades desarrolladas durante un ciclo señalamos los principales temas trabajados en relación con la lectura (se trata de alumnos y alumnas de 10 y 11 años, 5º y 6º curso, años 2015-16 y 2016-17):

miércoles, 4 de noviembre de 2020

LOS SURCOS DEL AZAR, DE PACO ROCA

 


Seguimos leyendo y comentando cómics en el taller de novela gráfica de la Biblioteca Pública de Antonio Mingote. En esta ocasión hablamos de un autor español de gran importancia, Paco Roca, el creador de Arrugas, que ahora nos presenta el exilio español y su participación en la Segunda Guerra Mundial.

En este enlace podéis leer un comentario sobre la obra.

lunes, 26 de octubre de 2020

SAN MARTÍN DE FRÓMISTA, INTERIOR

 


Si el exterior de San Martín de Frómista se considera el prototipo de las iglesias románicas, su interior continúa en la misma línea. Planta de cruz basilical en transición a la planta de cruz latina, tres naves y tres ábsides, crucero con cimborrio, etc.

Y la joya del interior, que son los capiteles, tanto los de tema vegetal, como los de animales o los historiados. Nosotros hemos elegido como portada la fábula de la zorra y el cuervo y es que la Iglesia utilizaba todos los recursos para adoctrinar al pueblo. En este caso se vale de las fábulas de tradición oral para explicar cómo el cuervo peca de soberbia y, por tanto, debe pagar con el queso.

En este enlace podéis ver una selección de fotos del interior, de la planta y los capiteles, y en este otro, os ofrecemos el exterior de la iglesia.


martes, 13 de octubre de 2020

PERSÉPOLIS, DE MARJANE SATRAPI

 


Ya hemos podido empezar el taller de novela gráfica. Se realiza en la Biblioteca Pública de Antonio Mingote, de Aluche, y lo coordina Marta Guerrero, autora de cómics y de cortos de animación y que trabaja con la Plaza de Poe.

Es uno de los talleres de lectura que la pandemia ha obligado a aplazar pero que con el nuevo curso se vuelve a poner en marcha, en esta ocasión on line. Agradecemos a Marta la coordinación del curso y a la biblioteca el préstamo de los libros, en ediciones muy recientes y a estrenar, prácticamente.

La selección de textos me parece muy acertada: Persépolis, de Marjane Satrapi; Los surcos del azar, de Paco Roca; Maus, de Art Spiegelman; Endurance, de Luis Bustos; El arte de volar, de Altarriba y Kim y Lo que más me gusta son los monstruos, de Emil Ferris.

En este enlace podéis leer una reseña de Persépolis. 


miércoles, 23 de septiembre de 2020

SAN MARTÍN DE FRÓMISTA, EXTERIOR

Esta iglesia de Frómista constituye una lección de románico que no se aprende en los libros. Aquí aparecen condensados los principios básicos de la arquitectura y escultura de este arte medieval. 

Ha sido restaurada en varias ocasiones y algunos puristas consideran que es demasiado perfecta y artificial. Pero nada como San Martín para estudiar la simbología cristiana y el bestiario de la Edad Media.

A través de los capiteles y los canecillos podemos adentrarnos en la doctrina cristiana transmitida a través de un código especial. Así Sansón y el león representan la fuerza de la voluntad para no caer en el pecado; la contorsionista se refiere a los pecadores condenados en el infierno; el león andrófago nos recuerda a las almas del purgatorio y el burro flautista de la fábula, nos habla de la soberbia...

Hemos ido a Frómista por enésima vez, al principio lo hacíamos de paso, luego para conocer la iglesia, en otras ocasiones haciendo el Camino de Santiago... Pero esta vez queríamos dormir en el pueblo y disfrutar del monumento para estudiar la luz a diferentes horas del día, al amanecer y al atardecer. Además, tuvimos la suerte de que esa noche cayera una tormenta y pudimos ver la iglesia con esa luz especial que aparece cuando llueve.

En este enlace podéis ver el montaje realizado con las fotos. En esta otra entrada se puede disfrutar del Monasterio de Silos que visitamos el verano pasado.

Para saber más sobre el tema os recomendamos la web de García Omedes, Arquivoltas; el libro de Jaime Cobreros titulado Guía del románico en España, de 2012 y los trabajos de Carlos Arroyo Puertas.

jueves, 17 de septiembre de 2020

CIRCULAR DEL COLLADO DE LA VENTANA

 


Luis también me acompaña hoy y decidimos ir a La Pedriza. Aparcamos en Canto Cochino y subimos por la Autopista. Queremos llegar al Collado de la Ventana, pero bajar por otro sitio... Iremos del Collado de la Ventana al Collado de la Dehesilla y luego volveremos por el Tolmo y el Refugio Giner. El tramo entre ambos collados se nos hace un poco duro, pero después de siete horas regresamos al aparcamiento.

Poco a poco nos vamos adentrando en la Pedriza, ya conocemos el Yelmo, el Tolmo, el Collado del Cabrón, el Puente los Poyos, la Charca Verde, los Chorros del Manzanares, la Garganta de la Camorza, Quebrantaherraduras, etc. Y es que La Pedriza ha sido uno de los lugares de la sierra que más hemos visitado con nuestros alumnos y alumnas, las últimas veces en 2015 y en 2016, pero ya desde 2009 tenemos constancia en este blog.

Hemos escrito una descripción de la ruta y hemos elaborado una presentación con las fotos.

miércoles, 9 de septiembre de 2020

PEÑA DEL ÁGUILA Y LA PEÑOTA

 


En esta ocasión nos vamos al Valle de la Fuenfría, uno de los más entrañables de la sierra de Guadarrama. Quiero subir a la Peña del Águila y a la Peñota y cuento con la compañía de Luis.

Aparcamos en Majavilán y emprendemos la subida por el Camino Viejo de Segovia, luego giramos a la izquierda y alcanzamos el collado de Marichiva. De allí cresteamos hasta la Peña del Águila disfrutando de unas vistas preciosas y bajamos al collado de Cerromalejo. Nueva subida para llegar a la Peñota, y nueva bajada al collado. Desde allí cruzamos la Calle Alta y bajamos hasta el hospital de la Fuenfría y llegamos a Majavilán.

En este enlace podéis leer la descripción de la ruta, con la ficha técnica. Y el montaje y la selección de fotos podéis verlo aquí.

miércoles, 2 de septiembre de 2020

MALICIOSA DESDE LA BARRANCA

 


Ha llegado el verano y las ganas de subir a la montaña han aumentado, sobre todo después de los tres meses de encierro. Se trata de recuperar algunas rutas ya conocidas y otras nuevas pero que, en esta ocasión, realizaremos en solitario. Ahora subimos a La Maliciosa desde el valle de la Barranca, es una alternativa más difícil que subir desde Bola del Mundo por el desnivel, pero más interesante a nivel de vegetación y de fauna (hemos visto un rebaño de cabra montés)

En este enlace se puede leer una descripción de la senda con una ficha técnica al final del texto y aquí podéis ver una presentación con la selección de fotos. 

Posteriormente he descubierto que los amigos de Wikiloc convierten esta senda en circular, bajando por Bola y los Riscos de los Emburriaderos, que queda pendiente para la próxima...

miércoles, 1 de julio de 2020

CIRCULAR DE PEÑALARA


Hemos vuelto a realizar la Circular de Peñalara, son pequeños retos que me he impuesto después de los tres meses de encierro. En esta ocasión hemos madrugado para poder empezar a caminar a las 8 de la mañana y terminar pronto sin que nos abrase el sol del verano.

Ha sido un auténtico placer, mejorando la impresión que tenía de otras veces porque atravesar el risco de los Claveles no me pareció tan difícil. Como siempre, la subida a Peñalara es dura, pero si la hacemos al principio y sin sol es más llevadera; por otro lado, el final, desde la laguna de los Pájaros, se hace un poco pesado. Con todo es muy gratificante esta circular por la cima más elevada de la Comunidad de Madrid (2.430 m).

En este enlace se puede ver la descripción de la senda y la ficha técnica. Y en este otro podéis ver algunas fotos.

Hace tiempo hemos realizado la misma ruta y en otras ocasiones hemos subido a la laguna de Peñalara, al pico de Peñalara y a la laguna de los Pájaros.

martes, 30 de junio de 2020

EN LA ORILLA, DE CHIRBES


Hace cinco años me regalaron este libro, lo intenté leer pero no podía con él. Más tarde, en el Club de Lectura de la Biblioteca Luis Rosales de Carabanchel tuve la oportunidad de leer y comentar otro libro del mismo autor que me causó una gran impresión, La larga marcha

Durante los meses de confinamiento vi por la TV la serie Crematorio, adaptación de otra obra de Chirbes y pensé que ya era el momento de intentarlo de nuevo, así que volví a las páginas de En la orilla y, aunque me supuso un esfuerzo pude acabar su lectura... 

Esta es la recensión del libro.

miércoles, 24 de junio de 2020

CIRCULAR POR LA PEDRIZA ANTERIOR




Ya tenía ganas de llegar al Yelmo. Desde joven había sido una cima que siempre veía en el horizonte, luego lo apreciaba con mis alumnos y alumnas y, más tarde, con los Amigos de la Montaña. Pero nunca había surgido la posibilidad de hacer la senda...

Así que después del confinamiento preparamos la ruta con buenas referencias (libros, mapas y webs) y decidimos lanzarnos a la aventura. Ha sido una experiencia muy interesante, sobre todo la primera parte (la subida hasta la Gran Cañada, el PR-M1 y el Yelmo) porque el camino desde el Collado de la Dehesilla hasta Canto Cochino ya lo conocía.

Podéis ver las fotos hechas durante el recorrido y una descripción de la senda (con algunos enlaces interesantes) y la ficha técnica.

En la Escuela, las excursiones por la sierra de Madrid y el estudio de la naturaleza siempre ha sido uno de nuestros objetivos. Esta es una de las últimas sendas realizadas.

domingo, 21 de junio de 2020

REENCUENTRO EN EL MUSEO DEL PRADO


Para estrenar esta nueva etapa después de tres meses encerrados en casa, el Museo del Prado ha inaugurado una exposición de gran valor didáctico titulada Reencuentro. Como dice su director, "nunca hemos visto el Museo del Prado como ahora y, probablemente, nunca lo volveremos a ver así". Y es que han reubicado las principales obras en unas pocas salas y en el pabellón central para que podamos disfrutarlas en muy pocos metros cuadrados. 

Podemos ver todo el Renacimiento y todo el Barroco, además del gótico de Roger van der Weyden y el inclasificable Goya. Además, algunas obras dialogan entre sí, como La Anunciación, de Fra Angelico y El Descendimiento, de Van der Weyden; o el Saturno de Rubens y el de Goya.

Todo el Greco, todo Tiziano, todo Rubens, todo Velázquez y un estudio en profundidad de la mitología. Obras como el Lavatorio, de Tintoretto; Caronte atravesando la laguna Estigia, de Patinir; la Adoración de los Magos, de El Bosco; el Triunfo de la muerte, de Bruehel el Viejo y otras muchas...

En resumen una gozada para serenar el alma después de cien días de confinamiento. No os lo perdáis, hasta el 12 de septiembre.

Desde la Escuela hemos valorado mucho las visitas a los museos y siempre hemos intentado transmitir a nuestros alumnos y alumnas el amor al arte y el disfrute de la pintura. En este artículo podéis ver cómo trabajábamos el tema y las actividades realizadas antes, durante y después de cada visita.

domingo, 14 de junio de 2020

LA MUERTE TENÍA UN PRECIO

Sergio Leone dirige este spaguetti-western en 1965, ya había rodado Por un puñado de dólares un año antes y en 1966 haría El bueno, el feo y el Malo. Las tres constituyen la llamada trilogía del dólar.

Se trata de un género que recupera en Europa la esencia del western americano si bien de una forma peculiar. El guión es previsible, los personajes son rudos y lacónicos y, en general, las escenas son auténticas parodias. Recordemos, por otro lado, que son películas rodadas en España (en Almeria y en la sierra de Guadarrama) y que la música de Morricone marca los momentos álgidos.  

Para leer un comentario de la peli pincha en este enlace.

(Ilustración de Filmaffinity)

domingo, 7 de junio de 2020

LOS DEMONIOS DE LA PANDEMIA


Tiene una mirada inquietante y enseña los dientes en actitud gruñona. Sus orejas, a modo de mariposas no deben engañarnos de las verdaderas intenciones de este ser ya que sus garras y el rabo indican su verdadera naturaleza. Por otro lado, parece que le falta algo y si uno se para a pensar descubrirá que no tiene patas delanteras. Parece viscoso, pegajoso, y da la sensación de que si lo tocases quedarías impregnado de su babas por tiempo indefinido.... No cabe duda de que se trata de un batracio, posiblemente un sapo o una rana. En el Apocalipsis (16,19) se dice: "...y vi que de la boca del Dragón, de la boca de la Bestia y de la boca del falso profeta salían tres espíritus inmundos como ranas" (se refiere a los batracios, en general). Y ya sabemos que el sapo no puede "sufrir el calor del sol, la abstinencia y se lanza al agua del pecado". Recordemos que los sapos y las serpientes simbolizaban el pecado de la lujuria en la Edad Media.


¡Menudo cachivache! Podría parecer un EXIN-castillos si nos atenemos a su cuerpo, un castillo con sus almenas, sus torres laterales y su tejado de pizarra acabado en punta... Pero pronto vemos que de él emerge la bestia, un ser fantástico con brazos humanos y piernas de simio y una cabeza de ave, posiblemente un ibis. Además su actitud transmite violencia, odio, ira, los brazos sujetan una maza a punto de descargar un golpe contra alguien o algo y la cabeza muestra unos ojos inquietantes, una boca abierta y un pico penetrante que sólo inspiran ganas de salir corriendo... El ibis fue en Egipto un ave benefactora por comer serpientes y defender a los agricultores de esa plaga de reptiles, pero en la Edad Media se convirtió en un ave impura por comer carroña, "es el símbolo del pecador que se alimenta de las carroñas terrenales de la concupiscencia" según el Deuteronomio (14, 16). El Bosco lo representa en El Jardín de las Delicias, como símbolo del mal y cubriendo la cabeza de la mujeres que aparecen bañándose en la tabla central. En las "Tentaciones de San Antonio Abad" aparece este monstruo y podría representar uno de los pecados capitales, la ira.


Ya no hace falta recurrir al bestiario general, ni a los animales fantásticos, aquí encontramos al verdadero enemigo del hombre, él mismo. El hombre es un lobo para el hombre, decía el filósofo, y realmente vemos a un ser terrible que emerge de las aguas para sorprendernos, muestra una actitud desafiante con una expresión de ojos y boca de suma violencia y con un garfio que pretende asestarnos el golpe final. Y es que el Maligno adopta diferentes formas para alejarnos del buen camino y hacernos pecar (avaricia, envidia, ira, gula, lujuria, pereza. soberbia)



Todo son imágenes que han podido brotar estos días en nuestro cerebro durante el encierro social y personal... Pero si la vertiente religiosa no nos convence, quizá haya otra iconografía también potente, como esa mujer que sostiene en brazos a su hijo (¿muerto?) mientras clama al cielo exigiendo justicia. Quizá pida comida, quizá pida que se le abone el ERTE o que no la desahucien. Su desesperación es total, su cara desfigurada por el dolor, la violencia de su boca, el niño desvencijado en brazos y esa mano callosa, de mujer trabajadora, lo atestiguan.








O esta otra, envuelta en la oscuridad, que levanta los brazos al cielo con una cara desencajada y que se desgañita por ver la claridad al final del túnel, en este caso un ventanuco que le trae la luz del día a esa celda diaria en la que vivimos.







Pero quizá al final de todo nos espere este prado verde, oreado por los topos, esos árboles que empiezan a florecer en primavera y esas montañas a lo lejos que nos ponen nuevos retos y nos exigen volar más alto, más lejos, más rápido...

(Dibujos y texto realizados por Valentín Abalo durante el confinamiento del coronavirus. Los tres primeros dibujos elaborados a partir de El Bosco; el cuarto y el quinto, a partir de Picasso, y el último, realizado a partir de Quentin Blake. En cuanto a las lecturas: "Bestiario románico en España", de Jesús Herrero Marcos; estudios sobre el Guernica, y la obra de Roald Dahl y Quentin Blake)

jueves, 4 de junio de 2020

LA BALADA DE CABLE HOGUE

Con esta entrada iniciamos una serie de artículos centrados en el análisis de películas. Y hemos elegido una del Oeste porque fueron aquellas películas de sesión continua, de indios y vaqueros, las que iluminaron nuestra infancia en una época en que había pocos estímulos culturales.

Habría que recordar a John Ford, Anthony Mann, Howard Hawks, Sergio Leone y a otros muchos, pero he decidido empezar por Sam Peckinpah porque es uno de mis directores favoritos.

En este enlace podéis leer la reseña de la película y también podéis escuchar las baladas si pincháis en los enlaces de "Para saber más"

miércoles, 20 de mayo de 2020

LA MADRE DE FRANKENSTEIN, DE ALMUDENA GRANDES


Almudena Grandes continua con su serie sobre la guerra civil española. En esta ocasión es el V volumen y lo dedica a Aurora Rodríguez Carballeira, célebre porque mató a su hija en el año 1933 por lo que fué encarcelada y luego recluida en el manicomio de Ciempozuelos hasta su muerte. 

Este fue un episodio muy conocido durante la República ya que Hildegart Rodríguez fue una niña educada por su madre y que pronto destacó por su inteligencia y su capacidad en charlas y conferencias de los círculos femeninos y de izquierdas.

La escritora aprovecha esta circunstancia para profundizar en la vida de los hospitales psiquiátricos de la época franquista y nos hace un retrato pormenorizado de la España de los años cincuenta. En este enlace podéis leer una reseña sobre la novela.

Podéis ver otros comentarios sobre algunas obras de los "Episodios de una guerra interminable" en los siguientes enlaces:



jueves, 23 de abril de 2020

BOTÁNICA PARA PRIMARIA (EXPERIMENTOS CONTRA EL CORONAVIRUS)



En este enlace podéis ver una presentación sobre Botánica y cómo se puede trabajar en las clases de Primaria y primer ciclo de Secundaria. 

Lo elaboramos a raíz de un curso organizado por el Real Jardín Botánico y el CRIF de las Acacias hace unos años. Fué una experiencia muy bonita y pasear y estudiar las plantas en el Jardín Botánico, un privilegio.

lunes, 20 de abril de 2020

ELECTRICIDAD EN PRIMARIA (EXPERIMENTOS CONTRA EL CORONAVIRUS)


Siguiendo con la serie de Experimentos contra el coronavirus que pretende que nuestros alumnos y alumnas de Primaria y primer ciclo de Secundaria trabajen de manera práctica algunos aspectos del currículo escolar, proponemos ahora el tema de la electricidad.

Así estudiamos la electricidad estática; el concepto de generador (pila), receptor (bombilla) y conductor (cable), y elaboramos circuitos sencillos, primero un circuito sin cables, luego con un interruptor y después con dos bombillas. Finalmente tratamos de construir un electroimán.

En este enlace en pdf podéis ver como se ha trabajado el tema en años anteriores y cómo construimos un circuito en serie y otro en paralelo.

domingo, 12 de abril de 2020

EL DESCENDIMIENTO DE ROGIER VAN DER WEYDEN



Aprovechando estos días de Semana Santa y de confinamiento me parece oportuno recordar esta pintura de Rogier van der Weyden titulada El descendimiento (1.435) y que está en el Museo del Pardo. Ya nos habíamos referido a ella hace unos años pero volvemos a resaltarla como una gran obra por su fuerza, su emotividad, su composición y la calidad de sus colores. 

En este enlace podéis ver y escuchar la audioguía del museo, de 2,52 minutos. También podéis escuchar una explicación más detallada (12,30 minutos) de la pintura si pinchamos aquí.

Para disfrutar de la obra a gran tamaño podéis pulsar en este enlace del museo del Prado.

sábado, 11 de abril de 2020

AMIGOS DE LA MONTAÑA, 2017


Una de las primeras fotos que recuerdo de caminar con los Amigos de la Montaña es ésta, cuando fuimos a la Laguna de los Pájaros en 2011. Desde entonces me apuntaba los veranos con mi amigo Jacinto, que fue quién me introdujo en el grupo.

En 2017 me jubilé y empecé a caminar con ellos. Aún haría alguna senda en solitario pero poco a poco los lunes sería el día de los Amigos de la Montaña.

Estas son las sendas más importantes de ese año:

Guadarrama (febrero de 2017)

El Puente de los Poyos (marzo de 2017)

Abantos (mayo de 2017)

Cinco picos para hacer con niños (septiembre de 2017)

Guadarrama y la guerra civil (octubre de 2017)

Somosierra, el frente del agua (octubre de 2017)

La Barranca (diciembre de 2017)

Embalse de Navacerrada (diciembre de 2017)

El Pontón de la Oliva (diciembre de 2017)

lunes, 6 de abril de 2020

AMIGOS DE LA MONTAÑA, 2018



Ahora que estamos en el dique seco es agradable recordar algunas marchas realizadas hace unos meses. Estas son las realizadas en el año 2018. 

No están todas, sólo las que yo recuerdo con más cariño: El cerro del Puerco, donde se libraron batallas de la Guerra Civil; la ruta de El Mesto; la senda Victory... Pero, además, 2018 será el año de la entrega de bastones a los nuevos miembros de la Peña y, sobre todo, el Aniversario de Jacinto.

Estos son los enlaces principales:

Por los pinares de Valsaín y el cerro del Puerco (05/2018)

El Molar y la senda de El Mesto (05/2018)

Las Machotas desde el Escorial (06-2018).

La Barranca y el PR M-17 (07/2018)

Camorritos y las rocas de Laín (08/2018)

La senda Victory (08/2018)

A un hombre bueno (11/2018)

Amigos de la Montaña y entrega de bastones (12/2018)


En este enlace podéis ver las rutas de 2019.

jueves, 2 de abril de 2020

CRISTALIZACIÓN DE LA SAL (EXPERIMENTOS CONTRA EL CORONAVIRUS)


Hoy os presentamos un experimento con el que hay que tener mucha paciencia. Tiene que ver con las mezclas que hacíamos unos días atrás y consiste en unir sal con agua. Como veréis obtenemos una mezcla homogénea (es aquella en la que no diferenciamos los componentes, pero sabemos que hay sal por el sabor del agua).

Ahora queremos separar ambos componentes de la mezcla. Para ello aplicamos calor, pero no directamente sino únicamente con el calor ambiental. 

Así conseguimos que el agua se evapore (recordad lo estudiado sobre los cambios de estado) y en el recipiente se queda la sal. Para obtener los cristales perfectos tenemos que saturar la mezcla (es decir, echar mucha sal) y luego debemos esperar mucho tiempo (quizá una semana o más y sin mover el recipiente)


miércoles, 1 de abril de 2020

EL HUEVO Y LA SAL (EXPERIMENTOS CONTRA EL CORONAVIRUS)


El experimento de hoy es fácil de realizar y nos lleva a plantearnos muchas cosas relacionadas con la flotación y con la densidad de los líquidos. En este enlace podéis ver cómo lo hicimos en el colegio.

Podemos jugar con las unidades de medida y sus equivalencias (kilogramo partido por metro cúbico o gramo partido por centímetro cúbico)

También podemos repasar Geografía y localizar en el mapa dónde se encuentran los mares con mayor densidad del planeta, por ejemplo.

Como siempre, os recomiendo que plasméis la experiencia en el Cuaderno de campo para tener archivadas todas nuestras prácticas.

lunes, 30 de marzo de 2020

LA TRUCHA (EXPERIMENTOS CONTRA EL CORONAVIRUS)

Para continuar con los experimentos que podemos hacer en casa durante estos días de encierro os proponemos estudiar animales. Nosotros siempre hemos tenido en clase animales, normalmente insectos palo, hámster y un acuario con peces, pero también otros muchos (ranas, lagartijas, periquitos, gusanos de seda, etc.) 

En el cuaderno de campo vamos anotando cosas que observamos de su comportamiento:
1. ¿Cómo es?
2. Clase de animal
3. ¿Qué come?
4. Curiosidades.

Ahora os proponemos estudiarlos por dentro, aprovechando que alguien de casa pueda ir al mercado. Podemos adquirir una trucha o una sardina. Y se trata de abrirlo y estudiar distintas partes de su cuerpo.

Por observación directa podemos apreciar que los peces tienen aletas en lugar de patas porque viven en el agua. También podemos descubrir las escamas como un sistema que protege su cuerpo en lugar del pelo de los mamíferos. Igualmente veremos los ojos, la boca, las branquias y el ano.

Al abrirlo (es necesaria la ayuda de una persona mayor) podemos descubrir la espina y llegar a la conclusión de que se trata de una animal vertebrado al tener un esqueleto interno. 

Según la edad de los niños y niñas podemos profundizar en el aparato digestivo y descubrir el estómago y otras vísceras. También podemos localizar las branquias y la vejiga natatoria.

Nosotros lo planteamos en clase y Alba y Estefanía lo hicieron en casa con sus familias. Micaela lo refleja en su cuaderno de campo. En este enlace podéis leer la experiencia.

viernes, 27 de marzo de 2020

LA FLORA DE GUADARRAMA (EXPERIMENTOS CONTRA EL CORONAVIRUS)


Con estos dibujos podemos conocer los principales árboles y arbustos de la sierra de Guadarrama. Fueron realizados en familia durante el verano de 2007, hacíamos excursiones y luego dibujábamos y escribíamos sobre las plantas descubiertas.

Puede servir de ejemplo para hacer una tarea en común con aportaciones de cada miembro de la familia. Os proponemos hacer dibujos, textos, poemas, fotos, etc. sobre estos días de encierro, a modo de un pequeño diario.

A través del trabajo que os mostramos podemos estudiar varios conceptos:

1. Las plantas se pueden clasificar en árboles, arbustos y hierbas.

2. Cada árbol va asociado a unos arbustos y a unas hierbas.

3. Las plantas se adaptan a la altitud, de manera que según la altura encontraremos un tipo de plantas y no otras (se llaman pisos de vegetación)

4. En la sierra de Guadarrama los pisos de vegetación son:

  • El encinar (hasta los 1000 metros)
  • El robledal (de 1000 a 1700 m)
  • El pinar (de 1700 a 2000 m)
  • La alta montaña (más de 2000 m)
  • El bosque de ribera

Para ampliar este estudio os proponemos este enlace.

jueves, 26 de marzo de 2020

EXPERIMENTOS CON LOS SENTIDOS (EXPERIMENTOS CONTRA EL CORONAVIRUS)


Hoy os presentamos una exposición sobre los sentidos y diferentes experimentos que podemos hacer desde casa en estos días de encierro.

1. Descubrimos sabores con los ojos tapados. Sentados en la cocina, un hermano le ofrece al otro diferentes sabores (azúcar, sal, naranja, manzana, etc.) y el primero tiene que descubrir de qué producto se trata.

2. Descubrimos olores con los ojos tapados. Hacemos lo mismo  para trabajar el olfato. Le mostramos café, té, vinagre, agua de cocer verdura, etc.

3. Descubrimos objetos a través del tacto. Colocamos en diferentes platos alubias, lentejas, corchos, azúcar, etc. y el niño o niña con los ojos cerrados debe saber identificarlos.

4. Descubrimos sonidos con los ojos tapados. Hacemos sonar un cascabel, unas castañuelas, unas maracas... O bien los instrumentos de una orquesta en la TV. O bien sonidos familiares como el agua de un grifo abierto, la cisterna, un papel que se arruga, etc.

5. Descubrimos objetos con la vista. Miramos por la ventana con papá y mamá y jugamos al veo-veo, o bien creamos una historia a partir de los objetos que vemos (puede ser un buen momento para explicar qué es el coronavirus y sus consecuencias, de paso, podemos explicar cómo varios sentidos están localizados en la cara, la vista, el olfato y el gusto y son esas mucosas las que ahora debemos evitar tocar con las manos)

6. Descubrimos adivinanzas y refranes relacionadas con los sentidos. Llamamos a los abuelos y les preguntamos por algún refrán que se refiera a la vista, al oído, al gusto, al olfato o al tacto y elaboramos una lista en el cuaderno.

Estos experimentos los hicimos en el laboratorio del colegio con participación de todo el alumnado y el profesorado, desde Infantil (3 años) hasta 6º de Primaria (11 años) en el curso 2009-2010 y fue un éxito, todos disfrutamos mucho.

lunes, 23 de marzo de 2020

EXPOHUESOS (EXPERIMENTOS CONTRA EL CORONAVIRUS)


Después de una semana sin poder salir de casa, hoy hemos tenido la primera clase por TV, dedicada a Mates. Yo os voy a mostrar una exposición que hicimos en el cole sobre el tema de los huesos, estudiados desde diferentes materias.

Estos son los apartados de la exposición

1. ¿Qué es un hueso?
2. Animales con hueso 
3. Animales sin hueso
4. Esqueleto humano
5. Tipos de huesos
6. Juegos y refranes

Podéis desempolvar vuestra colección de conchas para daros cuenta de que no son huesos, o buscar los huesos y las espinas al comer pollo y pescado, o bien llamar a los abuelos para que os digan refranes donde aparezca la palabra hueso y hacer una lista (comparad vuestra lista con la que hicimos en el cole)

viernes, 20 de marzo de 2020

JUGAMOS CON LA MATERIA (EXPERIMENTOS CONTRA EL CORONAVIRUS)


Hoy hacemos algunos experimentos más, a modo de resumen de la semana. Lo hemos titulado "Experimentos con la materia".

Con ellos podemos ver:

1. Masa y volumen.
2. Mezcla de sustancias.
3. Mezclas y cambios de estado (la cafetera)
4. Separación de mezclas.
5. Cambios físicos y químicos.

En este enlace podéis leer las fichas elaboradas para cada experimento con los siguientes apartados (los dibujos son del Cuaderno de campo de los niños y niñas):

a. Los materiales necesarios.
b. El desarrollo del experimento.
c. Las conclusiones.

Estos experimentos se realizaron en el laboratorio con alumnos de 6º de Primaria (11 y 12 años), en febrero de 2013, en un colegio público de Carabanchel, Madrid.