martes, 21 de marzo de 2017

CHUCK BERRY


Ha muerto Chuck Berry, uno de los grandes del "rock and roll". Podéis ver esta noticia en EP y escuchar esta música en youtube.

lunes, 20 de marzo de 2017

PUENTE LOS POLLOS EN LA PEDRIZA



Tenía ganas de hacer esta senda porque los Amigos de la Montaña me habían hablado mucho de ella. Así que, como no pude hablar con Jacinto, busqué en Internet, estudié el libro de Domingo Pliego y miré el mapa 1:25000 de la sierra de Guadarrama.

La senda se inicia en Canto Cochinos, cruzando el puente sobre el río Manzanares y girando a la izquierda. Entre pinares (pino albar, jara y retama) vamos ascendiendo al Collado del Cabrón por una senda cómoda y marcada con colores blancos y amarillos (PR-M1). Al cabo de un rato se ven unas bonitas vistas de la zona de la Charca Verde. Luego la ascensión se hace más dura y en zigzag llegamos al Collado del Cabrón (1345 m. de altitud, 1 hora). Desde aquí se distingue el valle formado por el arroyo de la Ventana, el collado de la Dehesilla y los picos de la Pedriza Posterior.

Ahora tenemos dos opciones: Seguir por la pista de ICONA, o bien continuar por el PR-M1. Elegimos la segunda idea y nos dirigimos a los canchales del Pajarito. Hay una dura ascensión por una canal estrecha (canal del Galisol) que nos exige mucha atención. Seguimos cresteando y cruzamos la canal del Carro del Diablo, un poco más ancha…



















Por fin llegamos al Collado de la Romera (1607 m.), con espléndidas vistas sobre la Cuerda Larga, nevada, y las Milaneras. 

Aquí el arbolado escasea y en su lugar se da el enebro rastrero y el piorno y abunda la lagartija serrana. Desde el Collado de la Romera parte el camino que nos lleva al Puente de los Pollos, pero nos equivocamos y seguimos hacia Las Milaneras. 


Al iniciar la ascensión hay un desvío a la derecha (muy desdibujado, pero marcado con puntos amarillos) que nos lleva al Puente de los Pollos (1629 m) por la parte de arriba. Creo que  he podido llegar a este punto porque me ayudó un montañero que estaba haciendo la Gran Circular y que me acompañó en el tramo final para dar con el famoso puente. Llegamos a las 13,15, es decir, casi 2 horas desde el Collado del Cabrón.


Se trata de una bóveda natural de gran tamaño, con dos losas descomunales que se unen creando un enorme arco que encuadra unas vistas espectaculares. Hacia abajo se observa todo el Valle de la Ventana, distinguiéndose el Tolmo, en una calva y, hacia arriba, más riscos. En la base del Puente del Pollo descansamos durante media hora y tomamos un bocadillo, junto a los robles melojos.


Luego descendemos por una senda entre pinares donde trabajan unas máquinas saneando los árboles. Visitamos la Majada de Quila, con varios refugios naturales, cabañas, cuevas y muros construidos por los montañeros. El camino es agradable, todo de bajada y pisando una tierra esponjosa. Al final llegamos al PR-M2, una senda más pedregosa pero debidamente señalizada que nos lleva al arroyo de la Ventana, donde nos refrescamos los pies. Seguimos caminando, vemos el Platillo Volante y llegamos al puente del refugio Giner, desde donde hacemos fotos al Pájaro, al collado de la Dehesilla y a la Pedriza Posterior. Son las 14,45, hemos tardado en bajar 1 hora y 15 minutos desde el Puente de los Pollos.


A partir de aquí seguimos la Autopista y llegamos a Canto Cochinos en media hora, a las 15,15.

En total hemos invertido  5 horas: 1 hora hasta el Collado Cabrón; 1,45 hasta el Puente de los Pollos; 30 minutos de descanso; 1,15 hasta el Refugio Giner, y 30 minutos más hasta Canto Cochinos.

Ficha técnica:
-       Distancia 12 km aproximadamente
-       Altitud mínima: 1025 m.
-       Altitud máxima: 1629 m.
-       Desnivel: 600 m
-       Tiempo: 5 horas aproximadamente.
-       Fecha: 17 de marzo de 2017-03-20
-       Día soleado y caluroso (necesario llevar crema hidratante, sombrero y manga corta). Salida a las 10,15 y llegada a las 15,15 horas.
-       Senda circular de dificultad media.


jueves, 9 de marzo de 2017

DÍA DE LA MUJER


Ayer se celebró el Día de la Mujer y en el cole todos los profesores y profesoras aparecimos con una chapa, que se refería a ese tema. Los niños pronto se dieron cuenta y aprovechamos para hacer coloquios y debates sobre el tema.

En este enlace se puede ver la referencia que Google ha hecho sobre el tema, explicando la vida de 13  mujeres que cambiaron la historia.

En este otro enlace aparecen una serie de recursos para trabajar el tema de la coeducación, desde Infantil hasta Bachillerato.

AVENTURAS DE LA MANO NEGRA


Después de leer Matilda, de Roald Dalh, la tutora del otro sexto sugirió la idea de leer otro tipo de libros. Así empezamos con "Las aventuras de la Mano Negra", con texto e ilustraciones de Hans Jurgen Press.

Se trata de una obra de capítulos muy cortos y que acaban con un pequeño acertijo que el lector tiene que descubrir mirando con atención la ilustración. Muchos niños lo empezaron a leer y lo acabaron en un día.


Estos son los comentarios de Alba, de 11 años:


La primera aventura de La Mano Negra, una pandilla de amigos detectives, fue la casa misteriosa, una casa donde parecía que no vivía nadie pero por el humo de la chimenea descubrieron que sí.

Allí vivía un señor, el señor X, pero no sabían por donde entraba. La pandilla vigiló la casa y al final encontraron la puerta, Adela entró y lo vio falsificando sellos.


En un momento, el señor X huyó al puerto y se escapó en barca. Luego se escondió en una hormigonera, pero al final la policía lo descubrió. Faltaba el maletín con los sellos falsos y La Mano Negra lo encontró y el caso se pudo solucionar. 

Y estos son los comentarios de Marcello, también de 11 años:

La Mano Negra está resolviendo el caso de la Casa misteriosa y el señor X. Descubrieron que alguien vivía en la casa por el humo de la chimenea y empezaron a investigar.

Adela encontró la puerta de entrada escondida en el jardín y se coló en la casa, así descubrió que el señor X hacía sellos falsos y toda la pandilla quería impedir que los vendiera.

El señor X salió corriendo y se escondió en un bote del puerto, pero La Mano Negra lo descubrió y encontró el maletín y la policía lo detuvo. 

(La ilustración es la portada del libro y pertenece a la web de la Casa del Libro)



domingo, 5 de marzo de 2017

TEATRALIA, 2017


Un año más vuelve este programa de teatro para niños a la Comunidad de Madrid. Podéis consultar las obras y actuaciones en este enlace.

Yo recuerdo cuando iba con mis hijos y veíamos una función el sábado y otra el domingo durante el mes de marzo. También recuerdo las obras en la sala Cuarta Pared, de la que éramos socios y a la que acudíamos todos los sábados por la mañana, veíamos teatro, hacíamos manualidades y nos expresábamos con el cuerpo.

Ahora van de vez en cuando al teatro con sus amigos y, en ocasiones, ensayan con alguna compañía de aficionados y representan alguna obra...

(La ilustración es de EP, 4-03-2017, y se refiere a la obra "Alas" de teatro de sombras).

sábado, 4 de marzo de 2017

EXPERIMENTOS Y MEZCLAS


En el área de Ciencias Naturales seguimos estudiando el tema de la materia (anteriormente habíamos visto la reacción del vinagre con el bicarbonato).

Ahora, para estudiar los conceptos de mezclas, sus tipos y cómo se pueden separar, hemos realizado estos experimentos en el laboratorio:



1. Mezclamos lentejas con arroz y con sal.
2. Mezclamos lentejas con clips.
3. Mezclamos agua con tierra fértil.

Luego hemos intentado separar los componentes de cada mezcla:

1. En el primer caso usamos un colador de cocina y vemos que se separa la sal, que pasa por el colador y cae a un plato, mientras que las lentejas y el arroz se quedan en el colador (tuvimos que separarlo manualmente).

2. Para separar las lentejas de los clips usamos un imán y a él se pegaban los clips porque son de metal (este método se llama magnetismo y se utiliza en las grúas de los desguaces de coches). (Al final podemos ver el trabajo de Dayana en su cuaderno).


3. Para separar la tierra fértil del agua usamos un material especial y papel de filtro (no vale el colador que usábamos antes). Al final la tierra queda en el filtro y en el embudo y el agua baja al matraz.

Así lo refleja Nicole C. en su Cuaderno de Campo:


De esta forma hemos entendido mejor  lo que dice el libro, que las mezclas son sustancias que tienen dos o más componentes y que son diferentes a las sustancias puras. Que los componentes de una mezcla están juntos pero no forman una estructura organizada y que por eso se pueden separar.

Que hay mezclas homogéneas (aquellas en las que no vemos los componentes) y heterogéneas (aquellas donde vemos los componentes de la mezcla).

Son ejemplos de mezclas homogéneas:

- Las mezclas acuosas (disoluciones): Agua con sal, agua con azúcar, etc.
- Las mezclas de gases: El aire.
- Las mezclas de metales (aleaciones): El bronce, que tiene cobre y estaño.

Como ejemplos de mezclas heterogéneas tenemos:
- Las rocas, como el granito, que está compuesto por cuarzo, feldespato y mica.
- Tierra con agua.
- Lentejas y arroz.



lunes, 27 de febrero de 2017

INTERNET Y LAS NEURONAS



Muy interesante este artículo de Álvaro Bilbao, publicado en EP de ayer domingo (26-02-2017). Se titula "El mundo más allá de las redes". El autor es neuropsicólogo y ha publicado "Cuida tu cerebro" en Plataforma Editorial.


La idea central es que necesitamos desconectar de Internet periódicamente y que ese alejamiento "permite reducir el estrés, la ansiedad y nos facilita tareas como la memorización, el recuerdo y la resolución de problemas"