sábado, 31 de diciembre de 2016

FELIZ 2017


Para que en el nuevo año sigamos caminando juntos.
¡FELIZ AÑO 2017!

martes, 27 de diciembre de 2016

TERAPIA

Esta situación que cuenta Almudena Grandes en este artículo es algo que me resulta muy familiar últimamente. Os recomiendo su lectura, se titula Una terapia imprevista.

domingo, 18 de diciembre de 2016

DEBERES ESCOLARES

Interesante este artículo de Elvira Lindo sobre los deberes escolares y el papel del profesor en la sociedad actual, publicado en El País ayer, día 17 de diciembre.



La leyenda, más que urbana, doméstica, existe: los deberes los hacen los padres. No los míos, desde luego. Ni tampoco los suyos, si compartimos generación. Cuando nosotros éramos niños, las madres, que eran las que solían estar en casa, no estaban muy pendientes de ese asunto. De vez en cuando, se oía la célebre frase “¿no tienes deberes?” en un tono rutinario. Éramos, para bien o para mal, más independientes; para bien o para mal, nuestra primordial misión en la vida como niños era no dar guerra. Y aprobar. Una vez que nos tocó ser padres y madres, en ocasiones, divorciados, vivíamos nuestro papel con culpabilidad, y sí, les hicimos algunos deberes a nuestros niños. Que tire la primera piedra el que no lo hiciera. En mi caso, como mis cualidades pedagógicas son nulas era como que terminaba antes si lo remataba yo. No siempre me pusieron buena nota, la verdad sea dicha.
Urge que los políticos hablen de educación y dejen polémicas banales
Ahora me cuentan amigos más jóvenes que las criaturas andan agobiadas por el volumen de deberes a los que han de enfrentarse cada tarde. A eso se suma que con los disparatados horarios españoles, las madres o los padres ya no están en casa para aliviarles el trabajo. Dado que el asunto ha llegado al Congreso de los Diputados, de lo cual me alegro (es urgente que los políticos hablen de asuntos como la educación y dejen de embarullarnos con sus polémicas banales), se me ocurre que hay una sociedad que tiene una serie de deberes pendientes y más aún con los resultados aún calientes de la evaluación Pisa. Apunto algunos:

Los padres tienen el deber de educar a sus hijos en la medida de lo posible, para que el profesor pierda menos tiempo en corregir unos modales que dificultan la enseñanza; la sociedad en sí misma tiene el deber de entender que la buena educación diaria, en la calle o en el trabajo, es formativa, que la cortesía es tan contagiosa como la zafiedad; si antes aceptábamos que la educación de los niños correspondía a la sociedad en general y no solo a papá o a mamá, ahora debería comprenderse que el aumento de la grosería y la violencia verbal contribuyen a cómo se comportan los niños; el Gobierno y la oposición tienen el deber de racionalizar los horarios para favorecer la convivencia familiar; los padres tienen el deber de no sobrecargar a sus hijos con un exceso de actividades extraescolares que a cualquiera de nosotros agotaría; los niños tienen el derecho inapelable a jugar; los adultos tienen el deber de favorecer el juego en la calle; los niños tienen el deber de aburrirse, y los padres, de no provocar en sus hijos una necesidad constante de novedades; los padres tienen el deber de no sobreestimular a los niños favoreciendo un carácter ansioso e impaciente; los profesores deben serlo por vocación, no es un oficio que tolere las medias tintas; el Gobierno no debe sobrecargar a la educación pública con las necesidades provenientes de la inmigración, es un asunto que concierne a toda la comunidad educativa, privada, concertada o pública; el Gobierno debe entender que es urgente y necesaria una asignatura que aborde los derechos y deberes de la ciudadanía; los centros no deben tolerar las faltas de respeto a los profesores por parte de los alumnos; los padres no deben tolerar que sus hijos ofendan a sus profesores; los padres no deben hablar de manera displicente de los profesores delante de sus hijos; las tutorías, más en estos tiempos, deben considerarse parte fundamental de la actividad escolar; las asignaturas creativas, como la música o las artes plásticas, no deben relegarse al horario extraescolar como si no sirvieran para nada; los niños tienen el derecho a ir bien desayunados al colegio; los padres, los profesores y los médicos deben entender que hay niños que sufren ansiedad y la ansiedad no precisa medicación sino un ritmo social distinto; el estado debe asumir que la escuela tiene que seguir siendo el mayor mecanismo de igualdad social; el sistema educativo debe insistir en que los niños aprendan a expresarse con claridad y a comprender un texto, de ahí depende en gran parte su futuro; la educación debiera ser uno de los temas prioritarios del discurso político; los profesores deberían de tener más tiempo para desarrollar sus clases y no vivir esclavos de la burocracia.
Cargar sobre el profesorado el que los niños sean excelentes es injusto
Todos deberíamos entender que un niño no se educa solamente en el colegio y que los resultados académicos son un reflejo de lo que está ocurriendo en un país: el nivel de educación en la calle, en los medios, la ansiedad que provoca la falta de expectativas, la agresividad, los malos modos, las palabras gruesas. Eso importa. Cargar sobre las espaldas del profesorado el deber de que los niños sean excelentes es injusto. Los cachorros se educan en la manada, así que usted y yo, como parte de ella, también tenemos un montón de deberes que hacer.

domingo, 11 de diciembre de 2016

LIBROFORUM: DEL COLOR DE LA LECHE

 NELL LEYSHON. Del color de la leche. Ed. Sexto piso. Madrid, 2013


Se trata de un libro de pocas páginas pero muy intenso... Cada capítulo tiene el nombre de una estación del año: primavera, verano, otoño e invierno y una cierta cadencia, una retahíla que se repite, "Este es mi libro y estoy escribiéndolo con mi propia mano". Lo narra en primera persona una joven campesina de la Inglaterra de 1830, que aprende a escribir mientras cuenta lo que le va pasando (por cierto, no utiliza las letras mayúsculas). El libro ha sido elegido como mejor novela de 2014 por el gremio de libreros de Madrid.

Estos son algunos puntos para el coloquio que profesores y padres queremos hacer en el colegio:

El paso del tiempo en el mundo rural, un mundo donde no se necesita reloj, que se rige por la luz del sol para levantarse y acostarse y donde se come cuando se tiene hambre.

Un ambiente donde se habla poco, sólo lo imprescindible y donde no se muestran los sentimientos (el padre sólo tiene un gesto de cariño al final, cuando descubre a su hija y no la delata).

Se descubre la vida dura del que vive del campo (incluso para los pudientes, como el vicario): frío en la casa (chimenea), lluvia en la calle, barrizales en los caminos...
Se trabaja de sol a sol y no hay tiempo que perder. El padre quiere tener hijos, mano de obra para el campo y rechaza a las hijas porque son más débiles (al final aparecen las máquinas para el campo). Papel del padre-patrón. Papel del abuelo, que ya no puede colaborar en las tareas y es una carga para la familia (sólo ella lo atiende y habla con él).

El sometimiento de la mujer: Su misma vida es rechazada por ser más débil que el varón para trabajar en el campo; sin embargo, trabaja en el campo como el hombre y, además, lleva la casa (limpieza, comida, ropa, etc.). Los abusos sexuales, el joven la deja preñada, el viejo la viola de manera continua...

El rechazo social a la mujer violada, que luego es repudiada por su familia como en el África negra, o en la India, en la actualidad.

Las fuerzas vivas del pueblo: El cura, el médico y el maestro. El cura y el ama de llaves. Dichos y refranes: "El hijo del cura", "vives mejor que un cura con 7 parroquias". La doble moral del vicario. El poder sobre las almas y la otra vida.
La acción final de la protagonista, ¿justa o injusta?¿se puede justificar? El papel de la justicia, siempre a favor de los poderosos. Los sentimientos de culpa del vicario, ¿se puede justificar su actitud?

La violencia del mundo rural: matar una gallina, un conejo, un cerdo... el papel del matarife... La presencia de los niños en todos estos actos.

Muy interesante también este blog: Loqueleolocuento.

miércoles, 7 de diciembre de 2016

INFORME PISA 2016

Ya se ha publicado el Informe PISA de 2016 y os recomiendo estos artículos de El País para enteraros de la noticia:

lunes, 5 de diciembre de 2016

QUIERO IR A PARÍS



Con esta foto y un artículo titulado París impresion(ante)ista se le despiertan a uno las ganas de volar y de viajar, de conocer nuevas culturas, de sentir otras emociones...

No os perdáis este blog escrito desde Italia por una española y una polaca. Se titula In bocca al lupo

sábado, 3 de diciembre de 2016

SIN NOTICIAS DE GURB


Eduardo Mendoza acaba de recibir el Premio Cervantes 2016 por su trabajo como escritor. Se trata de un autor catalán de 1943 que escribe en castellano. También ha recibido el Premio Planeta por Riña de gatos. Madrid, 1936. 

De todas sus obras creo que "Sin noticias de Gurg" es la que mejor podemos entender desde nuestras aulas de Primaria. El País ha hecho una especie de reedición que podemos leer en este enlace.

viernes, 2 de diciembre de 2016

SALÓN DEL LIBRO INFANTIL Y JUVENIL




Como ya están cerca las vacaciones de Navidad y tenemos más tiempo libre, os recomiendo una visita al Centro Cultural Conde Duque, donde se celebra el XL Salón del Libro Infantil y Juvenil entre el 1 de diciembre de 2016 y el 8 de enero de 2017.

En este enlace podéis ver la web oficial. A destacar las presentaciones de escritores e ilustradores, las librerías especializadas en LIJ y el calendario de actividades.

Para ver una reseña más detallada podéis leer este enlace del Canal Lector.


jueves, 1 de diciembre de 2016

ZENET


No conocía a este cantante, pero el pasado domingo leí una reseña de su actuación en el teatro Rialto de Madrid, dentro de Los Matinales de El País. 

Aquí podéis leer la reseña, firmada por Luis Meyer (la foto es de Jaime Villanueva).

Este es un vídeo con una de sus canciones Soñar contigo del primer álbum, Los mares de China. Y aquí podéis escuchar su último trabajo Si sucede conviene.