domingo, 29 de noviembre de 2015

DÍA DEL MAESTRO


"Enseñarás a volar,
pero no volarán tu vuelo.
Enseñaras a soñar.
pero no soñarán tu sueño.
Enseñarás a vivir,
pero no vivirán tu vida.
Sin embargo...
en cada vuelo,
en cada vida,
en cada sueño,
perdurará siempre la huella 
del camino enseñado".

Teresa de Calcuta.

Para celebrar el Día del Maestro en casi todos los colegios ha habido pequeños detalles entre los compañeros: Algún regalito, algún poema, alguna comida... Este es uno de esos detalles.

(La ilustración es del gran maestro Tonucci, de hace ya unos años)

martes, 24 de noviembre de 2015

ADIÓS A LA FILOSOFÍA

En esta entrevista a Massimo Cacciari, filósofo y exalcalde de Venecia, realizada por José Andrés Rojo y publicada en EP el pasado domingo 22 de noviembre, podemos leer cosas como ésta, referida a la supresión de la filosofía en los planes de estudio por la nueva ley de educación (LOMCE):

“Aquella idea de formación como camino a la excelencia, la paideia de los clásicos, pasa por malas horas. No sólo en España, y no sólo marginando la filosofía de los planes de estudio. Ya no se enseña ni latín ni griego y, por lo que se refiere a la literatura, sólo hay interés por la del país donde se imparte. El de masacrar las humanidades es un discurso que se ha instalado hace tiempo en Europa. La idea que sostiene este proyecto es un mito: que el pasado, pasado está; y que por tanto está muerto. Y eso no es cierto: el pasado siempre es problemático y vive en la memoria actual, forma parte del proyecto de futuro. Está vivo en la palabra, en la lengua. Pero hoy es que ni siquiera importa lo que estamos diciendo. Basta ver los debates en televisión, donde las palabras se tergiversan sin ningún pudor. Al marginar la filosofía y las humanidades, Europa se está destruyendo a sí misma. Lo que resulta paradójico es que sea Europa la única empeñada en borrar sus propias huellas. Ni Estados Unidos, ni China, ni Japón han tomado esa dirección. En cambio, Europa sí le ha dado la espalda a su legado –al humanismo, al Renacimiento, al idealismo alemán– y entiende que el futuro pasa solo por el crecimiento del PIB y por adaptarse a las exigencias del presente inmediato”.

domingo, 22 de noviembre de 2015

HONGOS



En clase estamos estudiando los hongos (hace poco publicábamos un experimento con el champiñón). El libro dice que los hongos no son animales ni plantas y que pertenecen a un grupo especial de seres vivos que se llaman precisamente hongos.

Los hongos pueden ser:

  • Unicelulares, que viven en el suelo, en las frutas o en el néctar de las flores. Por ejemplo, las levaduras (que se utilizan para fabricar alimentos como el pan y el vino).
  • Los mohos, que viven en las frutas, en el pan o en el suelo húmedo y que tiene aspecto parecido al algodón. Son seres pluricelulares.
  • Las setas, que viven en el suelo, en lugares húmedos y con poca luz, como el champiñón. Son seres pluricelulares. Muchas setas se comen pero hay que saber escogerlas porque algunas son venenosas.

Los líquenes son asociaciones entre un hongo y un alga. Cada uno aporta sus características y así pueden vivir en condiciones extremas. Los líquenes crecen en los troncos de los árboles y en rocas, orientados hacia el norte. Los líquenes nos ayudan a orientarnos en el bosque y son un indicador de ambiente sano y sin contaminación.

Con la nueva ley de Educación (la LOMCE) se empeñan en que estudiemos el reino de la moneras y los protoctistas a igual nivel que plantas, animales y hongos y no se dan cuenta que una cosa es lo que dice la fuente epistemológica del currículo y otra lo que dice la fuente psicológica. Es decir, puede estar bien que un alumno/a de Bachillerato (16-17 años)  conozca los cinco reinos de los seres vivos, pero eso mismo para un niño/a de Primaria (10-11 años) es una barbaridad.

viernes, 20 de noviembre de 2015

40 AÑOS DEL 20-N

El País conmemora los 40 años de la muerte de franco y lo hace con un especial muy completo. En este enlace se pueden leer los diferentes apartados sobre los protagonistas, la economía, las artes, los deportes, etc. Uno de los puntos recuerda lo que hacían muchas personas cuando ocurrió esa noticia. Yo también quiero contar qué hacía ese día...

"Tenía 21 años y estudiaba tercero de magisterio y, como cada día, salía del metro de Iglesias y caminaba por la calle de la Santísima Trinidad de Madrid hasta la Escuela "Pablo Montesinos". Al llegar, el centro estaba cerrado y varios compañeros me dijeron que no había clase porque se había muerto Franco.

Recuerdo que tomamos un café en el bar de enfrente y entre varios comentamos la noticia. Por entonces la inquietud política de los jóvenes universitarios era grande y la noticia de la muerte de Franco abría un periodo de esperanza para España porque suponía la llegada de la democracia".

Esta editorial del periódico es también muy interesante.

jueves, 19 de noviembre de 2015

CHAMPIÑÓN Y ESPORAS




Estos días estamos estudiando los hongos y las setas y el libro nos propone hacer un experimento para ver las esporas del champiñón. Después de varios días observando lo que pasa escribimos esto en el Cuaderno de Campo.

1. MATERIALES: 

  • Un champiñón, un vaso con agua, un papel y una lupa o un microscopio.

2. DESARROLLO:

  • Hacemos un agujero en el papel y colocamos el champiñón dentro del vaso.
  • Esperamos a que pasen dos o tres días sin moverlo.
  • Quitamos el champiñón con cuidado y miramos la mancha que ha dejado en el papel.

3. CONCLUSIONES:

  • Esa mancha de color marrón es un polvillo que contiene unos granitos.
  • Esos granitos son las esporas, pero no se ven muy bien.
  • Las esporas son una especie de semilla que sirve para que el champiñón se reproduzca.

miércoles, 18 de noviembre de 2015

EXPRESIONES EXAGERADAS



Esta es la segunda lámina que trabajaremos en Plástica. En la primera hemos seguido la técnica del huevo para dibujar caras y cambiando las cejas y la boca llegamos a transmitir alegría, enfado, indiferencia y tristeza.

En la segunda lámina exageramos esas expresiones y pasamos, de la sonrisa, a la risa; del enfado, a la ira; de la tristeza, a la depresión... ¡A ver si lo conseguimos! 

(La serie completa del cómics lo podéis ver en este enlace).

martes, 17 de noviembre de 2015

CROSS DE CARABANCHEL


Un año más hemos participado en el cross de Carabanchel. El día 4 de noviembre fueron los alumnos y alumnas de 3º y 4º de Primaria y el día 5, los de 5º y 6º. Nosotros lo pasamos muy bien e hicimos algunas redacciones sobre el tema:

Hoy el cross ha estado muy guay. La ida ha sido tranquila, pero el conductor dio un frenazo y todos nos asustamos un montón y empezamos a gritar. Cuando llegamos al parque estábamos muy nerviosos, nuestro cole bajó a la pista e hicimos el calentamiento (nos dio vergüenza, pero lo hicimos muy bien). En la carrera, primero corrió sexto y luego quinto; al llegar a la meta nos daban agua, un plátano y una bebida. Luego volvimos al cole. Estefanía (10 años)

El día empezó como otro cualquiera, pero en el autocar me tocó como pareja a Marcelo. En el primer viaje fue él en la ventana y en el segundo viaje me tocó a mí estar en la ventana. En el parque hicimos el calentamiento que nos enseñó el profe de Educación Física. En la carrera salieron primero los de sexto, luego los de quinto (y yo corrí al lado de Andrei todo el rato). César (10 años)

Hoy hemos ido al cross de Carabanchel. Estábamos haciendo tarea cuando llegó el autocar. Yo me senté con Nicole para llevar la pancarta del cole. Cuando llegamos al parque nos estaba esperando un guía, que nos llevó a las gradas, allí esperamos a que llegaran todos los colegios. Se hicieron cuatro carreras, nosotros corrimos en la cuarta; cuando llegué a la meta estaba muy cansada y nos dieron un plátano, una botella de agua y otra bebida. Al final volvimos en el autocar al cole y terminamos la tarea. Yo me lo pasé muy bien. Alba (10 años)

lunes, 2 de noviembre de 2015

PARA HACER PLANES


Acaba de salir el primer número de Lola, la mota, una revista que habla de infinidad de planes que podéis hacer en vuestra ciudad: cine, teatro, música, talleres, deportes,viajes, etc. 

La revista se edita de forma digital y en papel y está asociada a la Guía del ocio. La podéis consultar en este enlace: lolalamota